Semana de Desenvolvimento Docente 2025.1: Ensinar para Incluir – Ser Docente na Diversidade

Entre os dias 21 e 24 de janeiro de 2025, o campusda Universidade X foi palco de mais uma edição da Semana de DesenvolvimentoDocente, evento tradicional que marca o início do semestre letivo e visapromover a formação continuada dos educadores. O tema deste ano, “Ensinarpara Incluir: Ser Docente na Diversidade”, teve como foco central ainclusão e a diversidade, aspectos essenciais para a construção de um ensinomais justo e acessível.

Inclusão e Diversidade: De Conceitos a Práticas

Durante os quatro dias de atividades intensas, osdocentes da instituição participaram de palestras, workshops e mesas-redondasque abordaram questões fundamentais como o letramento, a formulação de planoseducacionais individualizados (PEI) e práticas pedagógicas inclusivas, com oobjetivo de preparar os educadores para o desafio de ensinar em um ambientediversificado. A diversidade, entendida como a coexistência de diferentesculturas, identidades, habilidades e experiências, foi discutida em suaplenitude, com ênfase na importância de práticas pedagógicas que atendam atodos os estudantes, sem exceção.

Os eixos de SOI, MCM, IESC, HAM e PIEPE, foramaprofundados, com o intuito de garantir que cada docente tenha as ferramentasnecessárias para atuar de maneira efetiva no processo de inclusão. Esses eixosnão apenas fortaleceram o conhecimento técnico, mas também promoveram areflexão sobre as atitudes e os valores fundamentais para a construção de umambiente educacional inclusivo.

A Palavra do Coordenador

O evento contou com a presença do coordenador daformação docente, Professor Allysson Tenório, que, em sua fala de abertura,destacou a importância de se discutir a inclusão em um contexto tão diverso,especialmente no âmbito da educação superior.

“Vivemos em um mundo cada vez mais plural, e aeducação precisa refletir essa pluralidade. No caso da educação médica, porexemplo, é imprescindível que os docentes compreendam que a diversidade nãoestá apenas no plano social ou cultural, mas também no plano cognitivo e físico.Um estudante com uma deficiência, ou de uma cultura diferente, traz para a salade aula uma perspectiva única, e cabe ao professor não apenas reconhecer isso,mas também proporcionar um ambiente que valorize essas diferenças. Precisamosde docentes preparados para olhar para o aluno como um indivíduo, entendendosuas necessidades e potencialidades, para assim criar estratégias quepossibilitem o aprendizado de todos, sem exceção.”

De acordo com o professor Allysson, a formaçãodocente não pode se limitar a práticas tradicionais. Ao contrário, ela deveincorporar abordagens inovadoras que considerem as especificidades de cadaaluno, favorecendo a equidade e o direito de aprender. "Ser docente nadiversidade exige mais do que conhecimento técnico, exige sensibilidade e acapacidade de criar ambientes de aprendizagem que realmente atendam atodos", completou o coordenador.

A Experiência dos Docentes

Durante os dias de formação, os participantestiveram a oportunidade de compartilhar suas experiências e trocar ideias sobrecomo tornar o ambiente acadêmico mais inclusivo. Para muitos professores, essafoi uma oportunidade de reflexão profunda sobre suas próprias práticaspedagógicas.

A Importância do PlanoEducacional Individualizado (PEI)

Um dos destaques da programação foi a abordagemsobre o Plano Educacional Individualizado (PEI), uma ferramenta essencial paragarantir que cada estudante, independentemente de suas necessidades, receba osuporte adequado. Os docentes aprenderam a adaptar suas metodologias de ensinopara incluir alunos com diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, oferecendouma educação verdadeiramente personalizada.

“Cada aluno tem um modo único de aprender, e oPEI é uma maneira de garantir que eles possam aprender de forma plena e semlimitações. A personalização do ensino é uma chave para a inclusão efetiva”,afirmou  a coordenadora do NUCLEO DEAPOIO A EXPERIÊNCIA DISCENTE (NED) professora Vanessa Feitosa, reforçando ocompromisso da instituição com a excelência educacional para todos osestudantes.

Reflexão Final

Ao encerrar o evento, o professor Allysson lembrouque o caminho da inclusão é um processo contínuo, que exige comprometimento,aprendizado constante e, acima de tudo, empatia. "É o nosso olhar decuidado e respeito pela diversidade que fará a diferença no futuro dos nossosalunos. A educação é o meio pelo qual podemos transformar o mundo em um lugarmais justo e igualitário para todos," concluiu o coordenador.

A Semana de Desenvolvimento Docente 2025.1 nãoapenas forneceu os conhecimentos técnicos necessários para o enfrentamento dadiversidade no contexto educacional, mas também inspirou os docentes arepensarem suas práticas e a se tornarem agentes ativos na construção de umambiente inclusivo. Com esse foco, a universidade reafirma seu compromisso emformar profissionais preparados para atuar em um mundo cada vez mais diverso edesafiador.

A diversidade, afinal, não é um obstáculo, mas umaoportunidade de aprendizado e crescimento para todos.

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